【男，43岁，2002年9月9日晚10点，突发呕吐伴头晕，家人拨打急救电话。

根据急救单，五分钟后也就是10：26分，院前急救医生到达病人居住地。院前急救医生到了现场后，发现病人有一过性的意识不清，原因待查。做了体格检查后给予了吸氧、心电监护等简单的对症治疗措施。

于10：42分，病人被送去了一家三乙医院救治，同一时间医院急诊内科医生A对病人进行了初诊。】

这便是第一张PPT，上面记录了整个病例前1/3的经过，包括了急救电话里的主诉、院前急救医生的处理，接下去那2/3就应该是急救医生的诊治过程了。

但祁镜特地把内容卡在了这儿：“现在你们就是接诊医生，来来来，给个判断吧。”

一名坐在第一排的学生忍不住问道：“是让我们做诊断吗？”

祁镜听了没答话，倒是他身边一位女同学开了口：“你是没去过急诊吧？这种病人送来，身上什么都没查呢，就能下诊断了？”

“可以下个疑似诊断嘛，等补齐了后续检查再下结论啊，这不冲突吧。”

“我觉得祁学长要的是我们的判断，就是接到病人后先做什么事儿，和诊断什么的都没关系。”

几人争论了一番后，都看向了祁镜，希望能得到一个正确的回复。

然而祁镜终究还是没能走正常的路：“这场是招聘会，不是真正意义上的病例讨论会。我给的问题没有正确答案，随便写。如果真的有才华，我不介意给他加钱。”

“加钱？加多少？？”忽然一个女同学绕有兴致地问道。

祁镜想了想：“原本试用期的三个月是每月2000的基本工资，过了试用期能留下的，每个月除了基本工资之外会有诊断部的额外提成，大概也会在2000左右。”

毕业头年就给4000，这已经超过了大三甲的待遇。

要换成大多数本科生去的三乙和二甲，收入恐怕会被直接腰斩，能有一半就不错了。然而这只是一开始开出的条件，如果水平够高......

“诊断部现在连我在内一共有四个人，我们都是按病例拿钱。”

祁镜说道：“一个病人医院给我们2万诊治费，我们四个拿1万6，剩下4000是三个病例筛检医生平分。当然，这是在诊断明确的基础上，因为每个诊断明确的病例都是医院一次成功的广告，2万相当于广告费。

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